Cette
année c'est à Petigny que nous avons, à la demande de l'UBS et particulièrement
de Spéléo-J, exposé nos maquettes sur la pollution et sur l'explication d'un
traçage en vue de compléter les ateliers sur le cycle de l'eau.
Cette
activité se déroulait en quatre journées destinées à accueillir les écoles
de la région.
"Ecole des Frontières, Ecole des Vallons, Athénée Royal Jean Rey, Saint Joseph Couvin,
Ecole des 3 Vallées Mariembourg et Frasnes : c'est un peu plus
de 260 élèves qui sont passés sur chaque "stand" mais
aussi dans la grotte de Neptune encadrés par des spéléos confirmés de l'UBS.
Dans
les différents stands, les élèves étaient accueillis par un(e) animateur(trice),
ils participaient à quelques démonstrations et expériences diverses ayant
toujours une relation avec l'eau et le Karst.
Une belle occasion de
démontrer que le rôle des gestionnaires des grottes de Neptune n'est pas
seulement de gérer une exploitation commerciale. Leur objectif est aussi
d'éduquer et de sensibiliser les enfants à un monde meilleur où l'homme
respectera non seulement l'AUTRE mais aussi LA nature et tout ce qu'elle a à offrir " (D'après un article des Grottes de Neptune).
Une belle opportunité
donnée à notre club et à la fédération spéléo (UBS) de montrer le savoir-faire
de son personnel en matière d'animation et de faire connaitre nos activités
sous un autre angle. Une fois de plus nous avons démontré que la spéléologie
est une activité sportive, pluridisciplinaire, mais aussi un sport au service
de la science.
Merci au personnel
des Grottes de Neptune pour l'accueil qu'ils nous ont réservé, merci à l'UBS de
nous avoir conviés à les accompagner dans cette aventure, félicitations aussi
aux enseignants, aux élèves qui sont passés dans les différents stands
d'animation.
JPL
L'accueil au petit matin |
En route pour une visite sportive |
Stand sur l'érosion et la formation des roches sédimentaires |
Dépôt des sédiments au fond des mers |
le trajet d'une goutte d'eau |
Christian explique l'utilité d'un traçage et les risques liés à la pollution. |
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